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沈阳青少年心理咨询推荐——孩子不愿去学校真的是因为“厌学”吗?

孩子上了中学之后,开始很消极

抱怨“上学很烦、作业太多”

甚至窝在家里不愿意出去

奇怪了!

明明小学是阳光活泼的孩子啊…


一、中学时期的孩子性情大变了?

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“我是谁?”

中学时期是孩子发育发展的最宝贵的时间,也是最有特色,最丰富多彩的时期。这个时期的孩子会脱离稚嫩走向成熟,是培养孩子人格的一个关键时期。在这个阶段里,孩子的成长会面临很多挑战。

其中,主要任务是解决自我同一性的矛盾,即要解决“我是谁?”的问题。

这个时期,孩子更多考虑的是“我是怎样的人?”“我是谁?”“我在别人的眼中是怎么样的?”诸如此类的问题。

孩子上了中学之后,自我意识更加强烈,正式进入了青春期,相比起小学阶段的孩子,会遇到更多的困惑、烦恼,容易产生更多负面情绪。因此,很多家长会感觉到,孩子上了中学之后就像是变了一个人。

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二、“厌学”和“恐人”

厌学的孩子真的很多。经研究调查发现,孩子的厌学可分为厌学情绪和厌学行为两种情况。

绝大多数孩子只是存在厌学情绪,觉得上学很烦,不想写作业等,但还是能正常上学。一项关于中学生厌学成因的调查发现,在660名学生中,厌学情绪的发生率大概在70.5%,其中,男生的厌学情绪发生率是74%,女生厌学情绪发生率为67%,存在较为明显的性别差异,男生更容易产生厌学的情绪。

该研究也发现,重点中学的学生厌学情绪的发生率是64.5%,普通中学为76.3%,与重点中学的学生相比,普通中学的学生更易产生厌学情绪。不过,重点中学的学生重心更多放在学习上,较少表达情绪方面的问题,也就更难发现。

这项研究的数据也表明,中学生的厌学情绪是一个普遍存在的问题,非常需要家长和老师的关注。

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家长发现孩子不去上学会非常困惑:“孩子平时看起来明明都好好的,上下学都很规律,为什么说不上就不上了?”

当我们去跟孩子沟通的时候会发现,孩子的厌学情绪已经持续很久了,只是家长仅仅从外在表现上看到孩子每天去上学,就觉得孩子没有这方面的问题,并不了解孩子真实的心理活动。

有一部分厌学的孩子存在着“恐人”的问题。很多人不理解。学校的老师、同学都很好,对他都很热心,为什么他还会“恐人”?

这其实是孩子本身存在人际交往上的困难,他往往并不厌烦学习本身,在一对一辅导的情况下他会进步很快。但是,他不敢进学校大门,或者是进了学校的大门不敢进班级,这表明孩子的内心恐惧人际交往,有很强烈的社交焦虑。

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三、中学生拒绝上学的真正原因

 

1.学习压力过大

有的孩子因为学习优秀,可以进入学习成绩都比较好的班级或者是重点学校的重点班、实验班,家长和孩子都感觉到比较自豪。

然而,在这样的班级里面,有的孩子会出现学习跟不上,感觉其他孩子都比自己学的好的情况,尤其是对于刚好够分数线的孩子来说,在学习上会感到更大的压力。

对于来自老师和家长过高的期望,孩子的成绩会受到情绪的影响,如果成绩不理想,孩子会非常担心父母责骂自己,但是,更多的是孩子的自我谴责,会觉得自己没有考好对不起爸妈、对不起老师。这样的自责情绪如果没有及时得到缓解,就会产生恶性的循环,成绩也难有起色。

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孩子不论怎么拼命的学,成绩就是上不来,久而久之,孩子会对自己很失望,就会产生厌学的情绪

一旦孩子在某次重要的考试中成绩不够理想或很差,内心会受到较大打击,有的会觉得不好意思见到同学、老师,有的孩子不是想去面对、去解决在学习上遇到的压力,也不知道该怎么更好地解决。面对学习上的压力,有的孩子会产生更强的学习动力,但更多的孩子可能会对学习感到迷茫,不知道这么努力的学习到底是为了什么。

 

2.存在人际交往方面的困难

在表现出厌学行为的孩子当中,有很大一部分孩子存在人际交往方面的困难。

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他们在学校里没什么朋友,感觉到很孤独,并不是大家故意疏离、排斥他们,而是孩子不知道该怎样和同学相处。大家在课间的时候经常跑出去玩,而他自己却坐在教室里;

大家三三两两的讨论着电视剧、电影、动画片、动漫等话题的时候,他自己却跟不上,跟同学没有共同语言;

同学喜欢的事物他不喜欢,而自己喜欢的同学又不感兴趣。久而久之,孩子在集体里面就会感觉到很不自在,会感觉大家对他不友好,甚至是恶意。恐惧同学的眼神、表情,恐惧跟同学、老师发生任何的矛盾、冲突。

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3.感觉学校过于束缚

对于不喜欢被约束,尤其是生性活泼好动的孩子来说,会特别抗拒学校一些要求比较严格的条例,比如,统一服装、统一发型、不准迟到等,他们不愿被约束,就会产生厌学的情绪或行动。

 

4.跟学校的同学或老师发生过激烈的冲突

有时,对于冲突的解决,孩子可能会觉得对自己不公平,这个时候如果他人不理解自己,就觉得非常委屈,也易产生厌学情绪或行动。

 

5.与父母之间的关系比较紧张

 

比如,在家里,总是因为孩子学习不主动、手机使用过长、经常玩游戏等问题上演亲子大战。

在小学阶段,孩子尚且还会听父母的话,但是到了中学阶段,孩子对于父母的反抗、叛逆心理会更加严重,这种情况下孩子也容易有厌学情绪或行为。

 

6.存在情绪方面的问题

比如,如果家长没有及时关注到孩子的抑郁、焦虑情绪,孩子会很难适应学校生活。

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四、如何才能帮助孩子重回学校

 

1.孩子有厌学情绪了,怎么办?

对于有厌学情绪的孩子和已经休学在家的孩子要区别对待,孩子进入青春期之后,家长应关注到孩子的情绪问题,要经常与孩子沟通。

对于只是有厌学情绪的孩子,比如,经常说不愿意去上学、上学很烦,觉得老师、同学很烦、学习作业太多等消极的话,家长应给予重视,但并不是让家长一味的批评指责孩子。

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很多家长在孩子表达自己的厌学情绪的时候,会非常生气,经常会说:“给你提供了这么好的条件,生活这么好,你不努力还贪玩儿。”还有的家长可能会给孩子举例子:“有的人在小的时候不好好学习,长大后只能扫大街,过得很惨。”,但孩子根本就不接受这样的话。

有的家长为了激励孩子,经常把别人家的孩子挂在嘴边,这会让孩子很气愤,很烦躁,会加重孩子厌学的情绪。就像我们前面分析的那样,有的孩子学习成绩不理想,总是赶不上别人,不单单只是不喜欢学习、不喜欢学校,而是孩子对自己很不满。如果家长与孩子的沟通不到位,或者是对孩子说更多批评指责的话,会使亲子关系更加紧张,同时也会加重孩子对学习、对学校的厌烦情绪。

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因此,当孩子经常说不愿意上学、好烦这些话的时候,家长应尽量先冷静一下,接下来跟孩子去聊一聊不想上学的原因,比如,问问孩子是不是在学校发生什么冲突了?或者适当减少孩子的学习任务,不给孩子过多的学业压力。在孩子的学习成绩不理想的时候,跟孩子一起分析一下原因,每个孩子都不一样,需要家长非常投入的跟孩子去交流。

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2.孩子已经拒绝上学了,怎么办?

有厌学行动的孩子,也就是休学在家的孩子,比单纯有厌学情绪的孩子问题更严重一些,这个时候非常需要专业的帮助。

对于情绪波动比较大的孩子,比如说经常发怒、砸东西,需要用药物控制情绪,还有的孩子经常感觉到没意思、经常不愿意起床,整天躺在床上不愿活动,也非常需要医生的帮助或使用药物进行辅助。

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有些孩子的问题是需要心理专家的帮助的,需要从心理的角度分析原因,跟孩子沟通、探讨并找到根源,有针对性的帮助孩子并给出建议。到底是学习上的压力导致孩子产生厌学行为,还是其他的原因导致孩子拒绝去上学,这些都需要我们跟孩子一起一步步的进行分析。如果孩子在人际关系方面存在困难,也就是存在我们所说的“恐人”问题的话,解决起来就相对困难的多,需要的时间也会相对比较长。

家长们还需注意的是,到了中学阶段,孩子的厌学问题解决起来往往要比小学阶段困难的多,必要的时候应听取专业人士的建议,只有我们共同努力才能帮助孩子更好地走出困境。

 

图文源自网络,版权归原作者所有




 

 

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