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七彩心理专家社会热点解读（四） “钟美美走红”引发如何保护孩子的天赋
这个13岁的少年，
就在这“一上一下”中，完成了一次人生的大起大落。在这个网络时代，许多人都在做自媒体，很多人做了两三年都不见起色，为何偏偏这个小男孩一枝独秀？
钟美美模仿老师视频都有小剧情，内容包括：老师抱病上课、老师突击抄检、老师接主任电话、语文老师发飙、处对象被老师抓了、数学老师生气等等。这个小小的初中生把老师在不同情境下的语言形态都表现得淋漓尽致，不少网友都觉得钟美美的模仿高度还原了自己上课时的场景。
不过有人认可也同样有人质疑，不少人觉得钟美美的模仿在黑化老师，甚至表现出了本不属于他这个年龄段的成熟，甚至有很多人觉得钟美美的走红是被利益驱使了。
在面对大众对自己的质疑，钟美美接受采访，表示已经有公司向他抛出了橄榄枝，给出了100万的高回报，钟美美表示自己真的很心动，但是母亲教育他不要被眼前的金钱蒙蔽双眼。
随模仿老师系列视频下架，再度引发了关注，有网友质疑钟美美是约谈后要求整改。教育局回应，没有要求钟美美删掉视频，只是引导孩子拍一些正能量的作品。并且强调“教育系统不存在约谈”。
钟美美妈妈在接受采访时，表示视频下面的评论好坏掺杂，认为对孩子影响会比较大，鉴于孩子的心理健康问题，所以就让钟美美把这些视频隐藏了。在不影响学习的情况下，妈妈支持孩子的兴趣爱好，称会更加认真地给孩子把关。
从突发奇想拍视频，到粉丝上百万；从爆红网络，到被老师、学校甚至是当地的教育部门重点关注，相信这样一个“跌宕起伏”对于一个13岁的中学生来说，绝对是意想不到的。
那么，“钟美美”精彩的表演该如何引导呢？面对孩子的创造力我们究竟该做些什么呢？辽宁电视台记者电话采访了特邀心理专家、沈阳市七彩生活心理咨询管理中心专家咨询师滕放老师。
滕放老师：
看起来这个孩子模仿的初衷是为了让网友开心，觉得好玩儿。应该说青春期正是张扬个性的时候，所以，他从被动的观看者转变为主动的创造者，成为了短视频的主角，是他表达欲和表现欲的一个释放。
做为老师和家长，要能够看到这个孩子的表演天分，欣赏他，肯定他，确实我们看到这个孩子善于观察，人物的心理拿捏的准确，表现的惟妙惟肖。其次，我们要引导这个孩子在模仿创造人物形象的时候要多样，既能够模仿创造女性的角色，也要能模仿创造男性的角色，既能够表现一些负面的形象部分，也要能去表现一些正面的形象。当能够多角度、多维度地去体会生活，体会他人的时候，不仅对这个孩子的模仿创造有帮助，同时对于孩子的心理发展也是有好处的。
网络上毁誉参半的评论都会在孩子的内心形成一定的冲击，所以这个时期就建议家长在孩子比较平和的情况下，一起来讨论怎么看待这样的评论，以及怎么看待现在网络上这么受关注的这样一个状态，通过和孩子不断地讨论，不断地理解他的一些感受，然后潜移默化中引导孩子形成更加适合他自己发展的人生观、世界观和价值观。
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